Основные цели и типы домашних заданий, требований к ним

4. В классе с помощью консультантов проверяется наличие домашнего задания, правильность его выполнения.

Достижение высоких результатов обучения во многом зависит от рациональной организации учебной деятельности учащихся при выполнении ими домашнего задания. Общеизвестно, что домашние задания способствуют закреплению и усвоению изученных на уроке знаний, формированию учебных умений, развитию познавательной самостоятельности, мышления. Но также домашние задания должны повышать интерес к истории. Однако часто отмеченные функции домашнего задания реализуются слабо. Одна из причин этого состоит в том, что ученикам предлагается прочитать текст учебника, пересказать его, подготовиться к ответам на вопросы. Понятно, что такое домашнее задание явиться стимулом повышения интереса к предмету не может.

Новое в образовании:

Варианты подходов к формированию индивидуального стиля в классном руководстве
Индивидуальный стиль в классном руководстве понимается как целостная система операций педагогического общения, обеспечивающая эффективное взаимодействие учителя с учащимися и определяемая целями, задачами педагогической деятельности и свойствами различных уровней индивидуальности педагога. Система ...

Оценка эффективности оздоровительной работы детского сада
К критериям эффективности оздоровительных мероприятий проводимых в ДОУ являются показатели здоровья детей. В детских садах №87 и № 23 показатели пропусков одним ребенком за 3 года примерно одинаковые; но в ДОУ №87 этот показатель несколько выше: Детский сад 2006 год 2007 год 2008 год №87 6,5 4,2 6, ...

Свойства древесины как материала декоративно-прикладного искусства
Древесина обладает прекрасными художественными качествами. Умелый резчик выявляет и усиливает их, а неумелый — портит или прячет. Рисунок на плоскости среза древесины — ее текстура может быть либо выявлена и усилена, либо скрыта, завуалирована. В зависимости от характера изделия текстуру в одних сл ...