Роль речи и общения в формировании навыков ориентировки и мобильности
Общение является необходимым фактором развития личности ребенка, подростка, взрослого человека.
Общение-это процесс и результат установления контактов между людьми, это многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности.
Речь - это вербальная коммуникация, то есть процесс общения с помощью языка.
Без общения человек не может полноценно развиваться, а у детей с нарушением зрения имеются различные трудности.
У них проявляется пассивность по отношению к партнеру по общению, им трудно осуществлять чтение информации с лица на расстоянии.
Большая половина этих детей слабо ориентирована на нормы и правила поведения.
Особенно общение очень важно для детей с нарушением зрения. Ребенок нуждается в специально организованном обучении средствам общения в условиях специального образовательного учреждения.
Общение и речь педагога играет большую роль и имеет свои особенности в жизни слепого человека.
Общение и речь у детей данной категории имеет большое значение в формировании навыков пространственной ориентировки и мобильности.
- Речевая деятельность и ее роль в жизни незрячих детей
- Общение как коммуникативная деятельность детей с нарушением зрения
- Роль речи и общения в формировании навыков пространственной ориентировки и мобильности
Новое в образовании:
Специфика урока немецкого языка
Урок немецкого языка - это логически законченная часть работы по обучению языку, главной целью которой является достижение определенных целей практического, общеобразовательного и воспитательного характера. Для достижения позитивного результата по выполнению этих целей необходимо сделать заранее сп ...
Распределение функциональных обязанностей при проведении
диагностики
Врач детского сада и приглашенные из поликлиники специалисты узкого профиля оценивают и прогнозируют здоровье детей, разрабатывают рекомендации для воспитателей. Наличие или отсутствие заболеваний у ребенка определяют врачи-специалисты. Функциональное состояние органов и систем выявляются клиническ ...
Педагогическая сущность профессиональной деятельности преподавателя,
тренера в физическом воспитании и спорте
Успешность работы педагога по физической культуре, тренера в спорте, учителя физической культуры зависит от уровня профессионализма. "Профессионал — это специалист, овладевший высокими уровнями профессиональной деятельности, сознательно изменяющий и развивающий себя в ходе осуществления труда, ...