Сценарий проведения конкурсной шоу-программы «Ералаш в лагере»
Двоечник: Друзья, мы славно с вами повеселились, отдохнули. И мы надеемся, что сегодняшний вечер запомнится вам надолго. Мы говорим вам «До свидания! Удачи, и всего-всего самого .»
Все начинают вставать со своих мест.
Выбегает Отличница: Подождите-подождите! Ну вы и попались! Вот он вас надул! Мы ведь ещё не закончили!
Двоечник: Да, друзья! Мы же с вами культурные люди, давайте присядем перед дальней дорогой. Ведь нужно определить победителя, а пока совещается жюри, посмотрите еще один выпуск киножурнала, вне конкурса! Ваши вожатые тоже постарались и «сняли» небольшой сюжет про вас и про нас…
Сценка-сюрприз от вожатых.
Затем подведение итогов по номинациям, награждение.
После мероприятия начинается дискотека.
Обобщение практической и исследовательской деятельности в ДОЛ «Радуга» позволило выделить основные условия эффективной организации свободного времени подростков:
Формирование культуры проведения досуга у всех участников взаимодействия на основе изучения ожиданий подростков, родителей и педагогов в начале каждой смены, определения совместно с подростками целей их пребывания в ДОЛ.
Организация интересного, эмоционально-окрашенного, психологически-комфортного досуга путем видового разнообразия предлагаемых форм СКД.
Создание специфической микросреды в лагере, предполагающей организацию творческой атмосферы проживания подростков и взрослых для которой характерен акцент на самопознание, самооценку, взаимоподдержку, реализацию интересов; формирование в педагогическом коллективе группы единомышленников, хранящих и транслирующих традиции, законы, нормы и ценностные установки лагеря, культуру взаимоотношений.
Обеспечение успешности педагогической деятельности за счет: а) организации профессиональной среды педагога, где он сам проявляет себя как творческая личность, способная к реализации гуманистического стиля деятельности и общения с коллегами и детьми; б) формирования у педагога-вожатого навыков владения личностно-ориентированными технологиями, построенными на принципах уважения к личности воспитанника, содействия в преодолении им личностных проблем, созидательного выбора, стимулирования познания и сотрудничества; обеспечения направленности педагога на индивидуальные способности, потребности интересы, а также права подростка; ориентация на формирование системы ценностей подростков.
Всё вышеизложенное позволяет сделать вывод о том, что эффективность организации свободного времени подростков в детском оздоровительном лагере определяется мерой реализации целевых программ, реализующих педагогический потенциал ДОЛ посредством разнообразия содержательного заполнения свободного времени детей (культурно-досуговая, оздоровительная, исследовательско-познавательная, трудовая деятельность), направленного на раскрытие творческой индивидуальности подростка в социальных взаимоотношениях; психологическую адаптацию подростков в современной социокультурной ситуации средствами спорта, искусства, творчества, на основе технологий СКД.
В нашей работе мы рассмотрели проблему организации свободного времени подростков как важный фактор и условие развития личности. Исходным основанием для нашего исследования послужило представление о том, что в подростковом возрасте формируется самосознание, самооценка, возрастает потребность в самореализации и общении со сверстниками, и эта сфера приобретает доминирующее значение в развитии личности подростка. Подросток нуждается не только в удовлетворении своих образовательных потребностей, но и в эффективной организации своего свободного времени и досуга. Самое большое количество свободного времени у подростков появляется во время школьных каникул и детские оздоровительные лагеря должны эффективно его организовать.
Новое в образовании:
Физическая культура в структуре профессионального образования
педагогический физкультурный спортивный профессиональный Физическая культура - основа социально-культурного бытия индивида, основополагающая модификация его общей и профессиональной культуры. Как интегрированный результат воспитания и профессиональной подготовки она проявляется в отношении человека ...
Учитель XXI века. Каким он должен быть
Нет другой профессии, о которой так много написано с древнейших эпох. Нет другого представителя человеческого общества, которого возвеличили все известные поэты, писатели, ученые, мыслители, рядовые граждане всех времен. Педагог, наставник, мугаллим, преподаватель… В каждой цивилизации, в каждом го ...
Активизация познавательных интересов
Хотелось бы сразу отметить, что при изучении моего предмета нужно очень много наглядного материала. Это может быть и пришедшие в негодность детали компьютеров и всевозможные учебные пособия. Без этого должного понимания просто не будет. Например, дети с трудом представляют системный блок в разрезе, ...