Анализ работы детского хорового коллектива «Мелодия» г. Волгограда по реализации творческой активности детей

Хоровой коллектив «Мелодия» ГОУ Центра образования №118 создано в 2002 году. В коллективе занимается 100 человек в возрасте от 5 до 14 лет.

Дети обучаются по комплексной образовательной программе хорового коллектива, рассчитанной на 4 года.

Учащиеся хорового коллектива «Мелодия» ГОУ Центра образования №118 получают музыкальное образование, изучая вокально-хоровое искусство, теоретические дисциплины, обучаются игре на музыкальных инструментах (фортепиано, блокфлейта). В конце курса обучения дети получают «Свидетельство» об окончании.

Образовательные программы, по которым работает коллектив, дает возможность сделать учебный процесс интересным, разнообразным и эффективным, так как учитывает психологию ребенка и соответствует игровой природе музыкального искусства.

Обучение проходит по ступеням:

I ступень – Подготовительный хор (подготовительный класс). В Подготовительном хоре – хоровые занятия, занятия по фортепиано, блокфлейте.

II ступень – Младший хор (1–3 класс). В Младшем хоре – хоровые занятия, Сольфеджио, «Слушание музыки», Фортепиано, Блокфлейта, Орф-оркестр.

III ступень – Средний хор (4–5 класс). В Среднем хоре – хоровые занятия, Сольное пение, Сольфеджио, «Музыкальная литература», Фортепиано.

IV ступень – Старший хор (6–7 класс). В Старшем хоре – хоровые занятия, Сольное пение, Гармония, Композиция, «Музыкальная литература», Фортепиано.

С детьми работают талантливые педагоги, которые основной своей задачей ставят комплексное музыкально-эстетическое образование детей и подростков, и считают, что единственно правильный метод работы с детьми – это сочетание профессионализма в музыке и любви к детям.

Репертуар хорового коллектива «Мелодия» ГОУ Центра Образования №118 ежегодно пополняется лучшими образцами хорового искусства.

Большое внимание уделяется изучению классического хорового наследия. Это музыка русских и зарубежных композиторов-классиков, таких как П.И. Чайковский, Н.А. Римский-Корсаков, М.И. Глинка, М.П. Мусоргский, А.Т. Гречанинов, А. Аренский, С.В. Рахманинов, И. Бах, В. Моцарт Р. Шуман, Ф. Шуберт, Ф. Мендельсон. Духовная музыка, народные песни разных стран в различных обработках. Также в репертуаре коллективов определенное место занимают и произведения современных композиторов, таких как, З. Кодай, Б. Барток, И. Дунаевский, Р. Бойко, Г. Свиридов, М. Ройтерштейн, Е. Подгайц, Я.И. Дубравин, В. Пьянков и другие.

Концертная деятельность хорового коллектива «Мелодия» ГОУ Центра образования №118 очень насыщена. Ежегодно коллектив участвует в хоровых концертах на лучших концертных площадках города Волгограда: ЦКЗ г. Волгограда, Концертный зал Церковных Соборов, Концертный зал музеев, Концертный зал Академии искусств.

Хоровой коллектив «Мелодия» ГОУ Центра образования №118 ежегодно, начиная с лета 2003 года и по настоящее время, проводит профильные хоровые лагеря, целью которых являются как активный отдых ребят, так и репетиции – подготовка новой программы произведений, работа с ансамблями и солистами. Помимо этого, естественным образом происходит процесс сплочения коллектива, гармоничное пополнение концертной группы хора ребятами из младшего хора.

Новое в образовании:

Формы контроля за физическим развитием
А) Определение уровня физического развития: по внешним признакам; по антропометрическим показателям; Б) Динамические наблюдения за состоянием здоровья детей (выполняется врачами). В) Контроль за санитарно-гигиеническим состоянием мест занятий (спортивный зал, групповая комната, спортивная площадка) ...

Нравственное воспитание ребенка
Особое место в семейном воспитании занимает нравственное воспитание. Цель воспитания – содействовать развитию человека, отличающегося своей мудростью, самостоятельностью, художественной производительностью и любовью. Необходимо помнить, что нельзя ребенка сделать человеком, а можно только этому сод ...

Роль мотивации при обучении говорению
Управление мотивацией в изучении иностранного языка является одной из центральных проблем методики преподавания. Иностранный язык как предмет обладает рядом специфических черт, одной из которых является овладение иностранным языком путём обучения умению общения на иностранном языке. Перед преподава ...